Lina Lemay, orthopédagogue

Depuis 1978, l'équipe du Comité de communication non orale du Centre François-Charon reçoit des personnes adultes, en majorité atteintes de paralysie cérébrale et n'ayant jamais eu de moyens ou d'outils de communication.

Une équipe multidisciplinaire (orthophoniste, ergothérapeute, psychologue, travailleuse sociale, orthopédagogue) évalue les capacités physiques et intellectuelles du client. Par la suite, en accord avec le client, sa famille ou les intervenants du milieu, ces cliniciennes choisissent, adaptent et entraînent la personne à l'utilisation de son nouveau mode de communication non orale.

L'APPRENTISSAGE DE LA COMMUNICATION ÉCRITE A L'AIDE D'UN NOUVEAU TABLEAU, LE TRANSCRIPT

Les tableaux de communication sont très variés. Toutefois, dans un premier temps, les plus utilisés sont les tableaux d'images constitués de timbres du COMMU-I-MAGE, du TOUCH'N TALK, ou de photographies. Dans un deuxième temps, les clients peuvent utiliser soit : les SYMBOLES BLISS, du BLISS A L'ECRIT, le PAR-LE-SI-LA-B, ou l'ÉCRIRE. Tous ces tableaux peuvent être adaptés aux codes oculaires .

Nous aimerions vous parler d'un utilisateur du Bliss et de son cheminement au cours des dix dernières années. Mario est un jeune homme ayant une paralysie cérébrale sévère. Avant de venir au Centre Francois-Charon pour l'apprentissage d'un moyen de communication, il vivait en institution au Sanatorium Bégin du lac Et chemin avec des personnes âgées. Mario avait 18 ans à ce moment-là.

Sa condition physique a exigé un bon positionne ment dans un fauteuil motorisé avec conduite de la tête, ainsi qu'une table de communication Bliss avec code oculaire. Mario a donc vécu deux ans au Centre François-Charon dans l'attente d'une ressource résidentielle, soit le foyer de groupe Chanoine Morel où I a vécu quatre ans.

Maintenant, il vit seul en appartement à l'îlot Jean-Besré où il reçoit tous les services requis : soins personnels, aide domestique et soutien civique (téléphone, correspondance, etc.). Sa vie a vraiment changé dès ce moment puisque Mario devenait autonome au niveau de ses déplacements et de sa communication.

Au cours de ces dix dernières années, Mario a utilisé pour communiquer plusieurs tableaux, soit le BLISS, du BLISS A L'ECRIT, puisqu'il désirait communiquer en utilisant l'écrit.

Actuellement, Mario communique à l'aide du BLISS A L'ÉCRIT avec code oculaire. Il a appris globalement les mots écrits sous les symboles Bliss.

En janvier 1989, nous avons débuté l'enseignement de la lecture et de l'écriture de façon analytique, avec la méthode " Foret Ouimet " et à I aide d'un simple tableau de lettres, codifié de 1 à 26, et d'une case " espace " prévue pour indiquer la fin du mot Pour les apprentissages, ce tableau était adéquat. Cependant, il etait peu fonctionnel pour communiquer avec autrui étant donné que chaque lettre du mot doit être encodée individuellement. Ce mode de communication présente plusieurs inconvénients :

× de la part de l'utilisateur. cela nécessite un temps considérable :

× de la part de l'interlocuteur, cela exige qu'il garde en mémoire la séquence des lettres du mot, en plus d'être attentif au code.

Nous avons essayé l' ÉCRIRE, mais ce système s'est également avéré peu efficace pour Mario puisque l'organisation du tableau est différente de celle que l'on retrouve avec le code oculaire, c'est-à-dire par ordre alphabétique, par colonne de haut en bas, et avec des couleurs variées.

Pour faciliter les apprentissages de l'écriture de Mario, nous avons réalisé un nouveau tableau de communication adapté au fonctionnement du code oculaire que Mario utilise depuis des années. Les voyelles sont placées horizontalement entre deux lignes orange tandis que les consonnes le sont verticalement entre deux lignes vertes. Les syllabes comprennent une ligne verte pour la consonne et une ligne orange pour les voyelles orales et les voyelles nasales.

Après un mois d'apprentissage avec son nouveau tableau de sons et syllabes, Mario a pu écrire à l'aide de son EXPRESS III l'histoire de son plus beau rêve. Il a offert l'écrit de son histoire à l'éducatrice qui effectue présentement un stage à l'îlot où il demeure.

Ce tableau est vraiment adapté pour Mario et lui permet d'apprendre rapidement de façon analytique la lecture et l'écriture, en plus de s'exprimer en utilisant l'écrit. Ceci lui a permis d'être intégré aux cours d'alphabétisation pour les adultes en janvier 1990.

Référence : Propos de réadaptation, vol. 9, n^o 2, décembre 1990, p. 12-15.