Andrée Paulet, conseillère en activités cliniques

Le Service de formation, enseignement, recherche est heureux de présenter un document de formation préparé spécialement à l'intention des gestionnaires, cliniciens et stagiaires qui, de près ou de loin, ont à rédiger, consulter ou évaluer les plans d'intervention des clients.

Comme le précise Patrick Fougeyrollas dans la présentation:

" Ce travail n'est pas simplement théorique, mais le fruit d'essais et d'erreurs. Il a fait l'objet de plusieurs révisions et de discussions passionnantes de notre groupe de travail ". C'est un manuel d'autoformation et la présentation du document est simple. Certains intervenants pourront apprendre à faire un plan d'intervention et d'autres à parfaire leurs connaissances en le consultant.

Il se divise en 3 parties:

× les concepts nécessaires à la planification des interventions;

× le plan d'intervention;

× les formulaires et leurs procédures.

Dans cette partie, on retrouve les définitions des concepts: but, objectifs général et spécifique appliqués dans la préparation et le suivi d'un plan d'intervention en réadaptation. On retrouve aussi le pourquoi des objectifs. Les concepts sont illustrés largement par des exemples propres au milieu de la réadaptation. Il y a des listes de verbes à utiliser, des moyens d'évaluer l'atteinte des objectifs et des " trucs " pour vérifier la bonne formulation des objectifs spécifiques.

Cette deuxième partie définit le plan d'intervention comme un outil de communication et de coordination. Ce document situe le plan d'intervention par rapport au plan de service proposé par l'Office des personnes handicapées du Québec. Les intervenants pourront faire aussi le lien entre les programmes - cadres, les programmations et le plan d'intervention. La compréhension est facilitée par des illustrations et des schémas. Cet apprentissage aidera les intervenants à mieux identifier leur clientèle et ses besoins et permettra de reconnaître clairement le champ des compétences des différentes disciplines. On précise aussi les effets et avantages d'un plan d'intervention par objectifs, ce qui est de nature à motiver les intervenants à développer des habiletés à la formulation d'objectifs.

Enfin, on retrouve dans cette partie tout le processus de réalisation d'un plan d'intervention au niveau de l'équipe, de l'intervenant ou de la discipline. Chaque étape est très bien définie et expliquée dans des mots et termes faciles à comprendre. Cette partie pose les jalons et balises nécessaires à la réalisation d'un plan d'intervention mais laisse aussi de la place aux spécificités de chaque équipe.

Pour soutenir les intervenants dans l'élaboration du plan par objectifs, cette dernière partie présente toutes les formules recommandées et approuvées pour le plan d'intervention: plan conjoint, plan par discipline et feuille de route. Chaque formule est décrite de même que la procédure. La présentation est claire et les étapes d'utilisation bien définies. Afin d'éviter de la confusion, un court lexique sur les termes les plus souvent utilisés apparaît à la fin du document.

Les auteur es (¹⁾ ont voulu fournir un instrument de formation qui soit simple et de consultation rapide. A chacun de parfaire ses connaissances en consultant la bibliographie ou les conseillères au Service de formation, enseignement, recherche.

Cet instrument, quoique préparé pour un centre de réadaptation, est facilement utilisable pour tout établissement ou organisme où le travail inter - disciplinaire est établi .

Ce document est disponible au Service de formation, enseignement, recherche pour le personnel du Centre

François-Charon.

1. Auteures :

Hélène Bergeron, conseillère en activités cliniques

Andrée Paulet, conseillère en activités cliniques

Service de formation, enseignement, recherche

Référence : Propos de réadaptation, vol. 9, n^o 2, décembre 1990, p. 26.